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天水師範學院教育碩士專業學位論文工作管理暫行規定(試行)

2016年03月31日 09:47  點擊:[]

學位論文工作是教育碩士專業學位研究生培養過程中的重要環節,是教育碩士專業學位研究生所學基礎理論、專業知識、專業技能和職業素養的綜合反映,是其學習能力、科研能力和學術修養的全面體現,也是授予其學位的重要依據。為切實保證教育碩士專業學位論文與學位授予質量,結合學校實際,特製定本規定。

一、教育碩士專業學位論文的總體要求

教育碩士專業學位論文應是教育碩士專業學位研究生在導師的指導下獨立完成的、系統完整且能解決具體問題的應用型論文,所需工作量應不少於一年。其目的在於為教育碩士專業學位研究生的現有職業或未來職業提供專業支持,使之能更好地理解基礎教育中的實踐問題,並強化其將理論運用於實踐的能力。論文在總體上應明顯側重於理論的應用,強調研究當前教育領域中存在的實踐性問題,能明確描述並詳細分析實踐情境中的具體問題或事件。

二、教育碩士專業學位論文的基本要求

(一)學位論文的選題

教育碩士專業學位論文選題應貫徹理論聯繫實際的原則,應是理論指導下的應用型研究。論文選題應當密切結合基礎教育實踐,直接指向教育實踐的改善,關註學校教育教學實踐中具有現實意義和應用價值的關鍵問題,具有時代感和創新性。論文選題要體現教育碩士專業學位研究生的研究專長、興趣所在和實踐體驗,以不斷提升其專業水平。論文選題要明確研究問題的實質內涵,能準確把握研究所具備的可行性條件。論文題目要清晰明確,言簡意賅。

(二)學位論文的內容

教育碩士專業學位論文應對基礎教育理論與實踐中某個具體議題展開充分研究,在研究基礎上梳理或提出針對性的理論與觀點,進行細緻論證;併在實踐方面提出自己的方法、對策和措施。

學位論文撰寫過程需要檢索與論文主題相關的文獻資料,在深入研讀的基礎上,綜合分析國內外相關領域或專題方面的研究進展,並作出適當述評,以此判斷論文選題在特定研究領域的地位與價值。論文的文獻綜述應緊密圍繞論文研究的具體問題,聚集於同類事件或情境,確保所述的已有研究成果與本論文課題直接相關。註意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。文獻綜述須以規範格式呈現,字數不得超過正文字數的15%。教育碩士專業學位論文正文字數一般不少於1.5萬字。

(三)學位論文的研究方法

教育碩士專業學位論文應註重綜合運用相關理論,反映研究者扎實的理論基礎。研究者能夠應用多種科學方法,並能運用觀察、訪談、問卷、文獻記錄分析、視頻採集等方法獲取第一手資料,熟練使用定量分析、定性分析、質性研究等方法對所獲資料進行處理,以體現研究者科學運用相關理論與方法研究解決實際問題的能力。

(四)學位論文的研究成果

教育碩士專業學位論文對相關議題應有理論依據和自己的觀點;對相關問題提出自己的對策和措施;有一定的創新性,工作量飽滿。

(五)學位論文的結構

教育碩士專業學位論文一般由摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄、致謝等部分組成。實驗數據、調查問卷,觀察記錄、訪談記錄等必要的文件可以以附錄形式提供。正文在結構上一般包括:緒論(問題提出)、文獻綜述、理論與方法、資料與數據分析、結論等。

(六)學位論文的格式

教育碩士專業學位論文格式應符合專業文獻撰寫標準,凡引用他人觀點、方案、資料、數據等,均應詳加註釋。論文語句通暢,無語法、拼寫和排版錯誤。學位論文格式詳見《天水師範學院教育碩士專業學位論文撰寫規範》。

(七)學位論文的形式

教育碩士專業學位論文有專題研究、調查研究、實驗研究和案例研究等基本形式,每種形式所涉及的研究問題可以多樣化,具體研究方法可以綜合化。教育碩士專業學位各種論文形式的概念界定、內容及格式要求詳見《天水師範學院教育碩士學位論文形式規範》。

三、教育碩士專業學位論文的工作程序

(一)學位論文選題工作

學位論文選題一般開始於教育碩士第二學期實踐教學期間,教育碩士在專兼職導師的指導下,有目的性地開展學位論文選題工作。本學期實踐教學結束後,各導師組對研究生的學位論文選題進行評議,研究生填報《天水師範學院教育碩士專業學位研究生學位論文(設計)選題審批表》,各學院彙總後報研究生處備案。

(二)學位論文開題工作

論文選題經導師組同意確定後,教育碩士應寫出開題報告提綱,導師審閱認可後,再撰寫開題報告。開題報告中應包含學位論文選題的應用價值、應用前景以及國內外的研究狀況,明確研究問題的內涵和研究的可行性,說明選題的先進性和預期的創新性成果。研究生在在開題報告中還應闡述學位論文的構思、設想和見解;擬採用的研究方法和研究手段;學位論文時間安排;可能遇到的困難和問題以及相應的解決辦法和措施等。

開題報告會由各培養學院組織。各學院成立教育碩士學位論文開題報告答辯小組,答辯小組由三至五位高級職稱教師組成,其中應包含校外基礎教育一線教師。開題報告會須以開放形式進行。各學院應提前將開題報告會的時間、地點、報告人、開題內容等信息公佈。

開題報告通過後,研究生方可正式進入學位論文撰寫階段。開題報告題目不得隨意更改,如確有特殊原因需更改題目時,須由研究生寫出書面報告,經導師簽字同意、學院學位評定分委員會主任審查同意,報研究生處審批後重新做開題報告。

教育碩士學位論文開題一般安排於第三學期9月份進行。

(三)學位論文中期檢查工作

學位論文開題通過併進入撰寫工作後,各培養學院必須對論文撰寫情況進行中期檢查(一般安排在第三學期12月份),中期檢查的形式由各培養學院自定,研究生應嚮導師組報告論文進展情況。

(四)學位論文預答辯工作

在研究生畢業當年3月份,各培養學院須安排預答辯工作。預答辯的程序、過程、要求以及答辯委員會成員的構成由各培養學院自定。論文不必送專家評閱。研究生和導師要正確對待預答辯中提出的意見和建議,並及時、認真加以合理吸納,提高學位論文的質量。

(五)學位論文相似度檢測工作

研究生在預答辯工作的基礎之上,修改完成學位論文。所有學位論文在送審前都必須進行論文相似度檢測。研究生畢業當年四月初,由研究生處完成擬申請學位論文的相似度檢測。我校教育碩士學位論文相似度檢測標準為≤20%。

(六)學位論文送審工作

相似度檢測合格或修改後合格的每篇學位論文須由兩位專家分別評議,為保證學位論文質量,我校教育碩士專業學位論文全部採取校外雙盲評審。學位論文送審工作由研究生處組織完成。學位論文送審及信息反饋工作必須於研究生畢業當年5月中旬前結束。

只有論文評閱專家一致認為學位論文達到要求者方可進行答辯。兩名評閱人中有一名評閱人認為該學位論文未達到要求,研究生須按照修改意見認真修改後送審,並推遲半年答辯;兩名評閱專家一致認為該學位論文未達到要求者,研究生須按照修改意見認真修改後送審,並推遲一年答辯。

(七)學位論文答辯工作

學位論文答辯一般安排在研究生畢業當年5月底進行。學位論文答辯者的資格審查、答辯準備工作、答辯委員會的組成、答辯程序、答辯要求及成績評定等工作參照《天水師範學院教育碩士專業學位論文答辯及學位申請工作細則(試行)》執行。

凡在入學後的第二年未能參加答辯或雖參加答辯未能通過者,必須辦理推遲答辯手續。由本人提出申請,說明理由,經導師同意,報研究生處批准。推遲答辯所延長的時間為半年或一年,一年後仍未能完成論文者,則不能再提出推遲答辯申請,只能獲得結業證書。

凡未辦理推遲答辯手續或申請未被批准而不能按期答辯者,不再接受答辯申請,只頒髮結業證書。

學位論文答辯結束後,經所在培養學院學位評定分委員會審核後,報校學位評定委員會會議審議,通過者頒發教育碩士學位證書。

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